Р О - В Е С Т Н И К

I ЭТАП. ИЮНЬ.

• выбрать и прочитать одно из произведений, входящих в список;
• выделить одну тему из прочитанного произведения, которая больше всего интересна;
• сформулировать тему и написать обоснование ее выбора объемом 10 предложений;
• по данной теме самостоятельно найти и прочитать 3 книги;
• записать названия этих книг и указать их авторов.

II ЭТАП. ИЮЛЬ.

• изучить три темы, сформулированные другими одноклассниками (общение при встрече, в социальной сети «ВКонтакте», по телефону, скайпу и т.д.)
• посоветовать трем одноклассникам (друг другу) другие три книги, в которых тоже есть эти темы.
• дать рекомендации по каждой из трех книг в формате комментариев объемом 3-5 предложений, обосновывающих, почему стоит включить эту книгу в список.

Каждый одноклассник может принимать участие в обсуждении всех предложенных тематических списков: пояснять и высказывать мнение о комментариях других одноклассников, рекомендовать соглашаться включить в список рекомендуемую книгу или нет, обосновывая, почему стоит так поступить.

Автор темы может включить рекомендуемые другими одноклассниками книги в список или не включить, при этом обязательно аргументировав своё действие в комментарии объемом 3-5 предложений.

Таким образом, в таблице должны быть заполнены 1,2,3, 4 или 5 графы.

III ЭТАП. АВГУСТ.

• сформировать окончательный список литературы по своей теме, в который должны войти книги, предложенные другими участниками и принятые им на втором этапе (на третьем этапе уже нельзя принять новые книги или отклонить принятые ранее), книги, которые автор сам хочет добавить в свой тематический список;
• к каждой из включенных в окончательный список книг по своей теме написать краткую аннотацию (5-7 предложений), в которой объяснить, как данная тема отразилась в книге.

Аннотация — это реклама вашей книги.

Текст должен быть кратким, ярким, впечатляющим.

Скелет аннотации выглядит примерно так:
• Декорации: где и когда происходит действие?
• Представляем героя: кто он такой? Почему его судьба должна заботить читателя?
• Показываем проблему, с которой сталкивается герой. Что герой теряет или может потерять? Это что-то должно быть крайне важным для него.
• Задаем вопрос (сумеет или не сумеет герой решить проблему?), дразним читателя или приводим решение.

Пример аннотации:

П.Санаев «Похороните меня за плинтусом»

Не правда ли, странное название? А в первую очередь, оно пугающее… Кто просит или завещает похоронить его за плинтусом? Глубокий психологизм рассказанной истории, несомненно, вызовет неоднозначное отношение читателей, но никого не оставит равнодушным. Где грань между бесконечной любовью к ребёнку и заботой о нём и террором любовью и гиперопекой? Как оценивать образ бабушки, которая при чтении кажется не просто сухой, чёрствой, но и ненавидящей собственного внука? Примиряет всех, как ни странно, с грубой бабушкой только факт её смерти, а случилось это после того, как у неё отобрали внука.

Так почему же всё-таки за плинтусом? Ответ на этот вопрос и подобные ему по своей сложности и значимости для любого человека попытается дать каждый, кто возьмёт в руки книгу талантливого современника…

Список для чтения и определения темы.

1. Андрей Жвалевский, Евгения Пастернак «Время всегда хорошее», «Я хочу в школу!»
   Валерий Воскобойников «Все будет в порядке»
2. Карен Арутюнянц «Я плюс все»
3. Нина Дашевская «Я не тормоз»
4. Паласио «Чудо»
5. Лоис Лоури «Дающий»
6. Артур Гиваргизов «Записки выдающегося двоечника»
7. Ричард Адамс «Сказки Уотершипского холма»
8. Эдит Патту «Восток»
9. Фрид Ингульстад «Кривуля»
10. Харпер Ли «Убить пересмешника»
11. Евгений Шварц «Обыкновенное чудо»
12. Владислав Крапивин «Мальчик со шпагой»
13. Скотт О Делл «Остров голубых дельфинов»
14. Александр Дюма «Три мушкетера», «Граф Монте-Кристо»
15. Чингиз Айтматов «Белый пароход»
16. Ульф Старк. «Чудаки и зануды»
17. Анатолий Алексин «Мой брат играет на кларнете»
18. Рэй Брэдбери «Вино из одуванчиков», «451° по Фаренгейту»
19. Леонид Соловьев «Повесть о Ходже Насреддине»
20. Аркадий и Борис Стругацкие «Понедельник начинается в субботу», «Малыш»
21. Чарльз Диккенс «Приключения Оливера Твиста»
22. Джон Бойн «Мальчик в полосатой пижаме»
23. Вальтер Скотт «Айвенго»
24. Герберт Уэллс «Война миров»
25. Генри Хаггард «Дочь Монтесумы», «Копи царя Соломона»
26. Иван Лажечников «Ледяной дом»
27. Екатерина Мурашова «Класс коррекции»
28. Марк Твен «Принц и нищий»
29. Эрих Мария Ремарк «Три товарища»
30. Гарриет Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома»
31. Харуки Мураками «Хроники заводной птицы»
32. Андрей Посняков «Русич»
33. Другие произведения